Детям из первой группы в течение девяти минут показывали "Губку Боба", где планы сменяются в среднем пять раз в минуту, вторая группа девять минут смотрела более спокойный образовательный мультфильм, а третья в течение такого же времени рисовала. Сразу после этого всех детей подвергли тестам, позволяющим оценить способность к сосредоточению на конкретной задаче. Вторая и третья группы справились с тестами одинаково хорошо, в то время как результаты первой группы оказались значительно хуже.